الحي الدبلوماسي بمدينة الرياض يمثل نموذجاً سكنياً حديثاً، يضم بين جنباته السفارات الاجنبية بالرياض وبعض الهيئات والمؤسسات الحكومية الأخرى والمرافق التجارية والترفيهية المصاحبة والمساندة. هذا الحي ليس مفتوحاً مثل بقية الأحياء، بل صُمم له مدخلان يسمحان بالتحكم في الخروج والدخول إليه وفق ما تقتضيه الدواعي الأمنية المتعلقة بالسفارات والجاليات الاجنبية التي تقطن الحي.
القبول بين سعود الصحية وجازان
سعت كثير من الجامعات إلى الاستفادة من التقنيات الإلكترونية الحديثة في قبول طلابها لهذا العام، ومن أبرز تجارب مدينة الرياض وجود بوابة إلكترونية موحدة لقبول الطالبات في أربع جامعات، وهي خطوة يجب دراسة إيجابياتها وسلبياتها ليس فقط في جانب تسهيل عملية القبول من جانب الجامعات المشاركة ولكن في جانب التسهيل على الطالبة وإتاحة الفرص المتعددة أمامها مثلها مثل الطلاب أو مثلما كان يتيحه التنظيم السابق.
ركائز توطين المعرفة
هناك محاولات جادة يقودها اكثر من قطاع مثل قطاع التعليم العالي ومدينة الملك عبدالعزيز وغيرهما في مجال النهوض بالبحث العلمي وتوطين المعرفة والممارسة البحثية العالمية المتميزة بالمملكة، وفي ظني أن تلك جهود كبيرة تستحق التقدير والمؤازرة. لكن الخوف هو من وصولنا نقطة اختناق في نقل وتوطين المعرفة حين لايجد البحث العلمي المساندة لمخرجاته والبيئة المناسبة لإنتاجه.
ضوء على تجربة جامعة الملك خالد
احتفلت جامعة الملك خالد بمنطقة عسير مؤخراً بتوقيع عقد مشروع منطقتها الأكاديمية بمبلغ يناهز 2.4مليار ريال وهو مشروع مكمل لمابدأته الجامعة من مشاريع تجهيز البنية التحتية وماسيتلوه من مشاريع أخرى تكمل بقية مراحل إنشاءات الجامعة لتكتمل منظومة المشاريع تلك خلال خمس سنوات حسب ماصرح به مسؤولو الجامعة.
أفكار سياحية
بدأ موسم السياحة وهي في بعض المناطق تبدو مجرد مهرجانات مقلدة وليست برامج سياحة دائمة تستثمر الميزات النوعية للمنطقة، وبالتالي نراه ضرورة مناقشة كيفية التحول إلى سياحة تستثمر الميزات النوعية لكل منطقة مثل ميزات المناخ والمكان والتراث والثقافة وغيرها من المميزات. سأختار هنا منطقة الباحة لإيضاح الفكرة..
التدريس الجامعي: التجربة الأسترالية
نلحظ توجهاً محموداً لدى التعليم العالي والجامعات إلى إنشاء مراكز وكراسي ومنح البحث العلمي، لكن التدريس والتعليم الجامعي لايحظى باهتمام وتحفيز مماثل، رغم أن التدريس وظيفة أولى للجامعات السعودية. سألخص التجربة الاسترالية (عن محاضرة قدمها ألان لينزي) لنرى كيف يحفز الآخرون الإبداع في التدريس الجامعي.
الكليات الصحية وكلية الطب
أعلن أخيراً انتقال مرجعية الكليات والمعاهد الصحية من وزارة الصحة إلى وزارة التعليم العالي، أسوة بما حدث مع كليات المعلمين والمعلمات. الإشكالية التي حدثت مع كليات المعلمين والمعلمات تحدث الأن بشكل أكثر تعقيداً مع الكليات والمعاهد الصحية المنضوية تحت لواء الجامعات.
الجمعيات ذراع الشؤون الاجتماعية
العمل الاجتماعي ذو هموم متعددة ومتشعبة، ووزارة الشؤون الاجتماعية تحديداً لديها العديد من المهام المتنوعة بعضها إجتماعي وبعضها صحي وبعضها ثقافي وبعضها مهني، لذلك ندعو للقائمين عليها بالتوفيق ونرجو دائماً أن يكون الهدف الإنساني نصب أعينهم،
المقابلة الشخصية في القبول
أربكني أحد الآباء بحوار حول المقابلة الشخصية التي تجريها أغلبية الكليات الصحية والطبية للمتقدمين إليها، رأيت أن أختصره ليبقى الحكم لكم في النهاية.
– لماذا تصرون على إجراء المقابلة الشخصية للمتقدمين؟
كفاءة برنامج زراعة الأعضاء
هناك معاناة لدى المرضى المحتاجين إلى زراعة أعضاء، وهم مئات مثل مرضى الفشل الكلوي والالتهاب الكبدي وبعض أمراض القلب والرئتين والقرنيتين وغيرهم ممن يحتاج زراعة عضو أو أكثر. بعضهم الخيار الوحيد المنقذ من الموت (بعد إرادة الله) يتمثل في زراعة عضو أو أكثر. هذا ويمثل نقص الأعضاء المتبرع بها عائقاً رئيساً لإتمام عملية زراعة العضو المراد.