مدونة الدكتور محمد الخازم

يبدو أن لدينا أزمة تخطيطية كبرى في وزارة التربية والتعليم، حيث إن الوزارة عاجزة عن وضع تقويم دراسي تلتزم به، فرغم إعلان تقويم دراسي لعدة سنوات إلا أن ذلك التقويم أصبح صوريا حتى وإن التزم ببدايته ونهايته فإنه يتم تفريغه من الداخل، كما حدث هذا العام بالنسبة لطلاب المرحلة الابتدائية حيث إن التقويم يشير إلى إجازة أسبوع بين

لماذا كل هذه الضجة حول الفتوى في المجتمع السعودي؟
بعيداً عن التفاصيل والتعريفات التي لا يحتملها مقال صحفي كهذا، سأحاول إجابة السؤال أعلاه من خلال عرض الأبعاد التي تُشكِّل أهمية الفتوى وتجعلها تتجاوز مجرد كونها قراءة نص شرعي إلى قضية حيوية لها تداعيات وآثار متنوعة ومتشعبة.

تُعتبر أنظمة مجالس المناطق ومجلس الشورى من أبرز الأنظمة الرئيسة للمملكة، وإذا ما أخذنا مجلس المنطقة فنجد الهدف الرئيس له يتمثَّل في الإسهام في تنمية المنطقة ببحث الأولويات التنموية التي تحتاجها المنطقة والإسهام في متابعة وتطوير الخدمات المختلفة بالمنطقة، وذلك تحت إشراف الحاكم الإداري وبالاشتراك مع مديري القطاعات

كتبت في المقال السابق عن بعض المفاهيم حول الأخطاء الطبية، وأواصل هنا استعراض كيف يحدث الخطأ الطبي. دائما نتحدث عن الخطأ الطبي والطبيب يتحمل الخطأ الطبي الذي يكون هو سبباً فيه ويتحمل مسؤولية جزئية أوكاملة حسب موقعه وتوجيهاته عن الخطأ الذي يرتكبه آخرون بصفته قائدا للفريق الطبي. لكن الإنصاف يتطلب القول: إن الخطأ الطبي يمكن أن يحدث في كل جزئية من العمل الصحي، فقد يحدث عند موظف

الخطأ الطبي أمر وارد الحدوث حتى في أفضل الأنظمة الصحية؛ لأن العمل الصحي ليس مثل الصناعة يمكن ضبط عملياته وفق خط إنتاج مبرمج لا يحيد عنه، وإنما هو عمل تتداخل فيه القدرات المهنية والعوامل الإنسانية والاجتماعية والاقتصادية والإدارية وغيرها. لكن المؤسسات الصحية المتميزة هي التي تقلص فيها الأخطاء الطبية إلى أقل نسبة ممكنة.

تعودنا كنقاد أن نبدي وجهات نظر متنوعة حول بعض تفاصيل الأعمال، وخلال ذلك ننسى النظر للصورة الإجمالية وللمنتج النهائي. سأتجاوز ذلك في هذا المقال وأشيد باثنين من القادة الإداريين، بشكل احتفائي مختصر جداً، رغم استحقاق تجاربهما للمزيد من التفصيل، مرتكزاً في ذلك على المنجز الذي حققه كل واحد منهم خلال فترة وجيزة في

درست في المرحلة الابتدائية في مبنى مستأجر وحين أعود إلى قريتي أجد مدرستي انتقلت إلى مبنى حكومي جديد، فأصحب أطفالي ليشاهدوا المبنيين الجديد والقديم لأقول لهم هذه مدرستي وهناك ذكرياتي الجميلة. أما المدرسة المتوسطة التي تخرجت منها فقد هدمت وأصبح مكانها أرض فضاء،

عُقد قبل فترة.. وبحضور خادم الحرمين الشريفين -حفظه الله- لقاء اتحاد الجامعات العربية برحاب جامعة الأمير نايف للعلوم الأمنية، وقبل أيام عَقدت نفس الجامعة لقاءً شارك به اتحاد الجامعات الإسلامية حول الجودة والاعتماد في الجامعات الإسلامية.. هذه اللقاءات التي تشارك فيها اتحادات الجامعات الإقليمية والإسلامية والعالمية تجعلني أطرح سؤالاً:

نشرت وزارة الثقافة والإعلام لائحة تنفيذية للنشر الإلكتروني.. وكما تعودنا الشفافية من لدن معالي وزير الثقافة والإعلام.. فقد صرح معاليه بترحيبه شخصياً وترحيب الوزارة بالنقد والملاحظات المتعلقة باللائحة، بل وطالب المعنيين بإبداء آرائهم حيال هذه اللائحة.. هذا الأمر يجعلنا نعتبر ما صدر مسودةً قابلة للتعديل والتطوير، وبالتالي نطرح بعض الملاحظات المتعلقة، مع التقدير لما بذل فيها من مجهود وللدوافع الحسنة من وراء إصدارها.

إن معظم جامعاتنا -اليوم- فيها حراك كبير، وفيها ورش عمل ضخمة من المشاريع والبرامج واللقاءات والاجتماعات والزيارات …. لكن هذا الحراك كله، وتلك الجهود جميعها – مهما عظمت ومهما أنجزت – فإنها تبقى عرضة للرياح والتقلبات والانتكاس، لأنها لا تستند إلى هوية واضحة، وفكر راسخ، وأسس قانونية متينة، وسياسات عامة واضحة ومعتمده. كما أنها تقوم على جهود أشخاص، لا جهود مؤسسات، بحيث تمنحها المشروعية والصلابة والاستمرارية…