«التعليم»: الأهداف أهم من المقررات
يعد تأليف أو تغيير أو تطوير المناهج عملية مؤرقة لوزارات التعليم العربية، لأسباب بيروقراطية واجتماعية وسياسية ومنهجية. الفكرة السائدة هي تأليف المقرر الدراسي عبر النمطية البيروقراطية المتمثلة في إيكال تأليفه إلى لجان تعليمية. رغم عمليات (التطوير) تغيب الأهداف الواضحة لكل مرحلة دراسية وأحياناً هناك ضعف في التكامل بين مكونات مناهج المرحلة أو المراحل الدراسية وكأن … اقرأ المزيد