مقالات

نلحظ تزايد وتيرة افتتاح كليات ومؤسسات تعليم عال من قبل التعليم العالي الحكومي والأهلي ومؤسسة التعليم الفني ووزارة الصحة وغيرها، بعد بيات طويل،، بشكل جعل أحد الظرفاء يعلق بأن الكليات لدينا ستصبح مثل محلات أبو ريالين، في كل مدينة وحي: لوحة كبيرة ضخمة على محل تديره عمالة متواضعة ويحوي بضاعة مقلدة…

قبل ثلاث سنوات وتحديداً في 14/11/2002م كتبت مقالاً مطولاً بصفحة حروف وأفكار أسميته ستانفورد وجامعة الملك فيصل، وذكرت حينها القصة التي يقال إنها كانت خلف تأسيس جامعة ستانفورد حيث بدأت بعرض عائلة ستانفورد بناء معلم يخلد ذكرى ابنهم المتوفى بجامعة هارفارد، لكن جفاف مدير جامعة هارفارد وعدم عنايته بذلك العرض أدى إلى إلغاء فكرة التبرع من قبل العائلة واستبدالها ببناء جامعة جديدة، سميت ستانفورد، والتي تحولت إلى منافس لجامعة هارفارد مع الأيام.

كتبت سابقاً عن الأداء الإداري بجامعاتنا وكيف أن بعض الكليات والجامعات يتجاوز الأعراف والمعايير المهنية والأكاديمية، مقابل ترسيخ المعايير الفردية والشخصية، وخلال الأسابيع الماضية تأكد لي هذا الأمر من خلال قصة تعيين معيدين باحدى الكليات، حيث اتضح أن طريقة الاختيار بنيت على مبدأ إقصائي تم فيه استبعاد أفضل المرشحين للوظيفة.

القصة باختصار تتمثل في تعيين معيدين باحدى الكليات الصحية بالجامعة موضع التساؤل، حيث كانت المفاجأة في إهمال

طبيعة الكتابة النقدية تفرض علينا الإشارة إلى ما نعتقد أنه يستحق إعادة النظر أو الدراسة أو التصحيح.. هذا أمر يتفهمه الكثير من القراء، لكن البعض يستنكره حينما يصل النقد باب داره والبعض الآخر لا يكتفي بذلك الاستنكار بل يبدأ في تصنيف الكاتب بأنه كاتب معاد للجهة أو القطاع موضوع الكتابة.. يزداد الأمر حدة بالنسبة للكتاب المتخصصين أو المهتمين بمواضيع متخصصة ومحددة، كحالتي مع الجوانب التعليمية والصحية، فالبعض يعتقد أنني ناقم على كل ما يدور في مجال التعليم

يعتبر العمل التطوعي من الأعمال غير البارزة في مجتمعنا، حيث لا نجده سوى في بعض الجمعيات أو الهيئات التي تتبنى مفهوم العمل التطوعي لكنه غائب عن مؤسساتنا التعليمية والصحية والمهنية الكبرى، ولعل قرب فصل الصيف يذكرنا كيف ان أبناءنا وبناتنا بالجامعات والثانويات يعجزون عن ملء الفراغ لديهم. أيضاً نتذكر تزايد أعداد المتقاعدين وما يملكونه من خبرات وأوقات فراغ لايتم استغلالها في أعمال تطوعية مناسبة، و تزايد أعداد العاطلين عن العمل من خريجي المعاهد والجامعات والذين هم بحاجة إلى اكتساب خبرات مناسبة حتى حين حصولهم على أعمال رسمية لايتم الاستفادة من قدراتهم في أعمال تطوعية…

عطفاً على مقال سابق حول قيام جامعة جديدة بالدمام كنتيجة لفصل شطري جامعة الملك فيصل بالأحساء والدمام بحيث يصبح كل شطر جامعة مستقلة بذاتها، أسوة بما حدث في الجامعات الأخرى بتحويل فروعها إلى جامعات مستقلة، أعادني أحد الزملاء من أساتذة جامعة الملك فيصل إلى اقتراح سابق بخصوص تكامل جامعتي الملك فيصل بالدمام والملك فهد للبترول والمعادن بالظهران، ولكن بطريقة أخرى تتمثل في الآتي:

ليس من باب المبالغة القول بأن الجامعات السعودية تشهد تسرباً ملحوظاً من أعضاء هيئة التدريس للعمل بالقطاعات الحكومية والأهلية الأخرى، ضمن مسميات مختلفة كالإعارة، والاستشارات والتفرغ الكلي والجزئي والندب وغيرها، وهذا أمر محمود ومفيد بالنسبة لأعضاء هيئة التدريس وتطوير خبراتهم العملية وبالنسبة للجامعة التي تلتزم بخدمة المجتمع عبر إتاحة الفرصة للآخرين للاستفادة من خبراتها البحثية والإدارية والبشرية.

أقرت مؤخراً لائحة الجمعيات الصحية من قبل الهيئة السعودية للتخصصات الصحية، التي تسمح بإنشاء جمعيات علمية مهنية صحية تحت مظلة الهيئة السعودية للتخصصات الصحية. هذا التوجه نحو إنشاء جمعيات صحية تحت إشراف الهيئة السعودية للتخصصات الصحية ، وأن أتى متأخراً، إلا أنه يحقق مطلباً طال انتظاره من قبل العاملين في القطاعات الصحية، كمخرج أو حل ينقذ الجمعيات المتخصصة في المجالات الصحية من محدودية وجمود لائحة الجمعيات العلمية التي يتم إنشاؤها تحت مظلة الجامعات.

هناك خطوات ملحوظة في مجال الإصلاح او التطوير الإداري بالمملكة، وأحد أوجه ذلك الإصلاح يكمن في تطوير التنظيم او الهيكل التنظيمي للقطاعات التنفيذية واصدار الانظمة واللوائح المختلفة، وقد رأينا ذلك في بعض خطوات الدمج، الإلغاء والاستحداث لبعض الوزارات، الهيئات، المؤسسات، والإدارات، في هذا المجال أرى بعض الثقوب التي تجعل عملية التطوير والإصلاح هذه غير مكتملة وأذكر بعض منها.

في مقال الخميس الماضي «حول خصخصة التعليم العالي» ذكرت جامعة الدمام كحالة افتراضية لإيضاح الفكرة المطروحة في ذلك المقال، وعلى ضوء ذلك دار نقاش مع بعض الزملاء حول تأخر إعلان إنشاء جامعة الدمام، رغم أن فرع جامعة الملك فيصل بالدمام يعد اكثر فروع الجامعات السعودية على الإطلاق ليصبح جامعة مستقلة، بل انه الفرع الأكثر تأهيلاً من بعض الفروع قبل تحويلها إلى جامعات مستقلة